“应该是了，刚来的时候发现他们学校好安静的，课间都没几个学生出来活动，感觉好冷清。”
“还好吧，我们除了身体健全也没跟别人哪儿不一样。”
安阳本无意偷听，但这对话内容让她一时之间有些进退两难，她躲在走廊拐角处犹豫着是否回卫生间避一避。
谈话声越来越近，她慌乱转身却不料撞进一个人的怀抱，还踩到了对方的鞋子。
情急之下，她下意识鞠躬道歉，然后抬头看清来人后愣住了。
对上一双漂亮的瑞凤眼。
是周时叙。
男生很高，低头看着她的时候显得居高临下。
“吓到你了？”察觉到女生的慌张和窘迫，周时叙柔声道。
安阳心跳加速，紧张之感更甚，手指紧紧攥着衣角后退了两步。
半晌，她摇了摇头，然后低头看了下对方的鞋子，白色鞋面上赫然留下了自己的半张脚印。
安阳眉头微皱，感到自责。她指了指对方的鞋子，然后一手五指并拢掌心朝下，贴于前额一侧，然后伸出小指，在胸前轻点了几下，是手语中的道歉。
谈话的几个人正好走过来，撞到周时叙和安阳站在一起时都有些惊诧。
周时叙冲他们摇头示意，几人顿悟冲安阳点了下头，主动打招呼。
安阳有些拘谨，但还是冲他们微微点头，算是礼貌回应。
待他们走过去后，周时叙猜出安阳想表达的意思，轻声道：“鞋子没关系。”
安阳还是摇了摇头，从口袋里掏出纸巾双手递给他。
女生始终轻蹙着眉头，耳尖也红红的，拿着纸巾的手都有些颤抖。
“谢谢。”周时叙双手接过女生递上的纸巾，然后当着她的面弯下腰简单擦拭，起身时对着女生微微一笑，“干净了。”
过路的学生格外注意站在一起的两个人，都悄咪咪地朝这边打量。安阳知道是对面的男生太耀眼了，如果此时有人靠近她的胸腔，一定会听见她的心跳如擂鼓。
安阳也冲他淡淡一笑，又迅速低下头去，手指攥着衣角像个犯错误的小孩子。
天知道她有多紧张。
两人沉默着站了一会儿，安阳的不自在被男生尽收眼底，周时叙思考了下措辞后，率先开口：“我们一直都想和隔壁校友交流学习生活，这次有机会来参观，大家都很兴奋，说话可能过于直白，冒犯之处还望见谅。”
他说这话时小心翼翼的，始终关注着女生的情绪，生怕一不小心冒犯对方。
这是在向她解释？
安阳抬头对上男生真挚的眼眸，他是在保护一个残障女孩的自尊心，虽然笨拙，但是安阳的心灵好像真的得到了安抚，让她忍不住想向这个男生靠近。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
安阳低头浅浅一笑，然后她将两手的拇指和食指环扣在一起，又解开，意思是“没关系。”
紧接着，她举起大拇指冲周时叙弯曲了两下，意思是“谢谢你！”
周时叙看得一头雾水，他跟着模仿，竖起大拇指比了个赞，试探着问：“棒？”
安阳居然忘记他不会手语，急忙摆手。
“不是？”周时叙问。
两个人出现了沟通障碍，安阳一时无法解释清楚，她上前想去握男生的手，伸到一半觉得不妥又缩了回来，两只手放在胸前不自在地焦灼在一起。
男生看出她意思似的，主动将手递了过来。
安阳抬头看了他一眼，有些犹豫，但还是把手伸了过去。
男生的手掌宽大，手心很热，安阳的手指触到他掌心的一刻好像被烫了一下，她缩了下手指继续写，边写边对口型，一笔一划写得很慢，生怕男生认不出来似的。
周时叙很耐心地等着，笔画繁杂，他大都借助口型辨认。两个人的距离近在咫尺，安阳没跟男生贴这么近过，她觉得耳尖发烫。
“没......关系和......谢谢？”周时叙向她确认。
安阳缩回手，后退一步，冲他点头。
——
“安老师？安老师？”
两声轻唤将安阳从回忆中抽离，是何欣老师在叫她。
“想什么呢，这么出神？”何欣问。
安阳摇摇头，用手语比划着：没什么，孩子们表演得很棒。
“是啊，他们都很热情呢。”何欣拍了拍她的肩，“也多亏了你剧本写得好。”
安阳冲她微微一笑。
“那行，咱们今天就到这儿，让孩子们休息吧！”
安阳点头，两人像来时一样，将队伍带回班级，依旧是安阳牵着那个盲人女孩的手跟在队伍后面。
“安老师，如果我表现得好，六一儿童节的时候我妈妈会来学校看我表演吗？”小女孩脑袋微