，久久不能平静。他没有想到，堂堂花园公社文教组长就这种水平！在这种人手下卖命，还能有什么指望？他对前途感到心灰意冷。
或许是因为文学作品看多了，他并不在意别人对自己的评价。表扬或者批评，恭维或者打击，他都觉得无所谓。是对是错，自己心里有杆秤就行了。走自己的路，让别人去说吧！他就想做一个我行我素的人。不过，有时他又会陷入矛盾之中，特别是想到方红梅的时候。女人往往希望过平静、安宁的生活。如果他桀骜不驯，对什么都不管不顾，方红梅势必会跟着他受苦——这又是他不愿意看到的。
唉，眼看着戴帽儿初中班就要撤销，正当桥西中学挑选教师的时候，冷不丁跑出这么一档子事情，他觉得自己太倒霉了。
这不是躺着也中枪么？灾难还不止于此。
第二天上午，王加根在教室上课的时候，突然看到方红梅出现在教室门口。他又惊又喜，赶紧从腰间取下宿舍钥匙，交给方红梅。
课间休息时，他急不可耐地跑进宿舍。这才知道，方红梅放农忙假了，准备在这里玩几天。
“你怎么不写信告诉我一声？”他用责备的口气问，“要是你早两天来，我们也在放农忙假，你就要吃闭门羹。”
“我有心灵感应。”方红梅调皮地说，“知道你不会让我吃闭门羹。”
王加根高兴地把她抱起来，转了好几个圈儿。
尔后几天，他们如同新婚燕尔的小夫妻，同进同出，耳鬓厮磨，甜甜蜜蜜。王加根准点上班。方红梅料理家务。早晨一起跑步，傍晚并肩散步，晚上一起去花园镇看电影。两人总是唱进唱出，快乐无比。只有晚上睡觉的时候，会产生点儿小矛盾。方红梅要求王加根去其他男同事那儿借宿，王加根却不愿意。
“别人都关注着我们呢！自我来这儿，你们学校的老师们都如看稀奇古怪一般盯着我，搞得我有时走路都不知道迈哪条腿。”方红梅好心相劝，“说不定现在隔壁就有人竖起耳朵听我们讲话。还是注意一点为好，毕竟我们还没结婚，免得别人闲话。”
“怕个球！我们又没做出格的事情。让他们去嚼舌根，我才不在乎呢。”加根嘴巴子翘得老高，不肯出去。
“你不在乎我在乎！唾沫星子淹死人，还是忍忍吧，我求你了。”方红梅像哄小孩子一样，双手捧着王加根的脸蛋，小鸟啄食般地在他额头上亲了一口。
王加根万分不情愿地走出房间，到涂勇那儿挤了一晚上。
第二天晚上也是这样。
第三天晚上，王加根说什么也不肯离开，非要与方红梅同床共枕，两人抱着睡一次不可。
前两个晚上，方红梅虽然狠心把王加根赶走了，但她一个人躺在床上也后悔，整夜翻来覆去，辗转反侧睡不着觉。孤枕难眠啊！如果在方湾中学也就罢了，毕竟离得那么远，想在一起也不可能。可是，现在亲爱的人就在身边，却不能相拥着过夜。这种折磨让人生不如死！见王加根又死皮赖脸地不肯走，她也就半推半就地答应他留下。
没想到，他们冒天下之大不韪，被嗅觉灵敏的陆定国捕捉到了，引来一场狂风暴雨。
算上炊事员，花园公社小学教职工正好三十人。如何把这样一个团队带好，是陆定国上任以来日思夜想的。
相比较而言，民办教师最好管理。这些人端的不是“铁饭碗”，稳定性和安全感较差。领导一句话，就有可能叫他们卷铺盖走人。通常情况下，他们不敢挑战领导的权威。
最不好管理的，是刚从师范分配来的“十大金刚”。他们刚走出校园，没工作经验，没受过夹磨，不懂人情世故，不知道职场的复杂与凶险。他们还和学生时代一样，思谋着过两年重新参加高考，没有一个愿意死心塌地教书。这些愣头小子们，初生牛犊不怕虎，遇到不满意或者认为不公平的事情，就如爆竹遇到火星，炸起来没有顾忌，经常让他这个校长下不来台。
“十大金刚”中，最让他头痛的当数王加根。
客观地讲，王加根身上的优点还挺多。他勤奋好学，无论是跟着收音机自学英语，还是业余文学创作，都能够做到踏石留印、抓铁有痕。不像涂勇那些人咋咋乎乎，高谈阔论叫得热闹，看不见实实在在的效果。文学辅助会隔三差五聚会，会员至今也没有在报刊上发表一篇作品，而不是会员的王加根却在《澴水浪》上发表了小说。
语文教学方面，王加根也有两把刷子。他上的每一节课，学生们都听得津津有味。这与他看书多、知识面宽、能够触类旁通有一定关系。另外，他的教学方法与其他语文教师也有所不同。
有人觉得语文课很简单，流程千篇一律：教师先介绍文章诞生的时代背景，再教文章中出现的生字生词，划分段落，归纳段落大意，然后是中心思想和写作特点。说白了，就是按字词句章的顺序，挖掘文章里面的好东西，让学生学习借鉴。从逻辑学的角度分类，这种授课方法应该算归纳法。