生命却以过程为精彩。
“在两汉，审美教育的方式主要以赋为主；魏晋南北朝的审美教育以书画、辩谈与雕刻的形式为主；唐宋的审美教育以诗词为主；元明清的审美教育以小说与戏曲为主……”
有钱，有才，有貌，有力，有趣……
吴楚之对待自己人，只要你努力，他是真的愿意给机会。
吴楚之也跟着笑了起来，俯下身去，深深地向周教授鞠了一躬。
周教授哈哈大笑起来，聪明的学生谁不喜欢呢？
人们只有用宽广的胸襟面对世界，用美好的眼光来看待世界，才能真正体验生活的情趣，享受美好的人生。
而我们审美教育的意义是将原本精彩的世界呈现在人们眼前。
自己的审美修养还需要提高？
身边女人那绝美的容颜，难道还不能证明他小吴总的审美修养？
她刚开始知道萧玥珈倒追吴楚之的事时，其实打心底觉得没什么意思。
诗意的人生虽然不是人们的必需品，但是人们的发展离不开诗意的人生。
肯定是那个焉儿坏的糟老头子！
周教授压了压手掌，“虽然你的回答是错误的，但是看得出来，刚刚你听课很认真，将美学教育含义掌握的很好。
萧玥珈觉得自己没救了，虽然睡不饱觉, 但现在吴楚之大手一碰，她又有点期待今晚。
老师们仿佛是为了完成任务一般，开始了密集的点名。
吴楚之顿时便有些哭笑不得。
所以这个平时分加分，我还是算你一半。”
陈书敏又偷偷的望了坐在后面埋头补瞌睡的萧玥珈一眼，心里满是羡慕。
吴楚之略有所悟，继续发问着，“周教授，您是在说人要注重过程，要学会欣赏过程中的美，不必去纠结事情的结果？”
老教授其实讲得挺好的, 以课堂导入和提问之美引导着学生的兴趣。
面对老师的难题，答不出来时，一样会胡说八道。
无所事事的吴楚之，只好认命得背上书包来到教室。
这让陈书敏心里很是舒坦，她看到了自己经济独立的希望。
周教授揶揄的笑了起来，“早听说我们燕大的‘小吴总’最擅长的便是一本正经的胡说八道，今天见了，果然名不虚传啊！
虽然你说得有理有据的，但是还是回答错误。”
她也不想还嘴, 本就是想让他轻松几天。
萧玥珈羞恼至极, 伸出小手在他腿上狠狠地扭上一把, 他还好意思说昨晚的事！
虽然她出身文科, 但是显然这个问题超标了，她回答不出来。
你的肩膀上不仅有你自己的梦想，还有跟随着你的小伙伴的梦想，更有你公司里面几千上万个家庭的梦想。
奈何萧亚军听萧玥珈说起吴楚之心态问题后，强烈建议他来听听，说对他有好处。
教室里的学生们都乐了起来，老教授的调侃，让‘小吴总’这尊坐在教室里的神明，坠落了凡间。
可是思想道德修养这种课程，您特喵的跑来装什么乖宝宝啊！
吴楚之也认为自己来上这堂课，是完全没必要的行为。
昨晚火力全开的吴楚之让她算是彻底明白了, 秦小莞在这上面没有任何的夸大其词。
以萧玥珈的条件，什么男的找不到？
萧玥珈鼻息粗重了几分，小手手指伸开, 在桌子下面对着他的腿一张一合，不过也不敢还嘴。
他嘴角挂着坏笑, 一脸的揶揄, “莪很认真啊，倒是你, 萧玥珈同学, 上课得认真啊！”
吴楚之挠了挠头，特喵的是谁这么诋毁我！
萧玥珈把头埋在桌子上，小脸绯红地吭哧吭哧的笑着。
“在现代社会中，人们的精神压力比较大，容易忽视审美活动，导致生活过于枯燥，缺乏情趣。
让吴楚之坐下后，这个诙谐的老教授隐蔽的冲他眨了眨眼，继续的讲了起来，“出题的时候，我给大家挖了一个坑，请注意我说的是华夏文明，而非朝代。
陈书敏嘴角撇了撇，摇了摇头将自己的脑海中的杂念一扫而光。
一心一意的跟着萧玥珈和吴楚之混，将来这俩口子还能亏待的了她？
靠！
有没有天理啊！
无意义的人生，无需去考虑诗意的问题，本身就是苟延残喘的活着，谈得上什么诗意呢？
“人生如旅，我们得学会享受过程，而不是一味的追求结果。享受了过程，结果也就是个赠品。
事业上已经如此成功了，还这么认真的来听课，顺带不时塞点狗粮，这还让不让人活了？
平时分加分可是硬加分，有的时候争奖学金，靠的就是这个分数。
吴楚之右手一本正经的记着笔记，心里却在嗤笑着。
东西二宫的一致决定，这就让吴楚之很无奈了。
“小子，燕大的课程里，无用的课很多，但因人而异，对你而言，没事可以多来听听这些无用的课。”
老教授语重心长的说着，吴楚之瞬间有些开悟了。
无用之用，方为大用。
……