Adj.酒醉的，无力的，病弱的，东倒西歪的
a)I’m always a bit groggy in the morning.
早上我总是无力。
b)That last attack of flu left me rather groggy.
上次患流感使我颇感无力。
12【morbid】
Adj.疾病的
a)He had a morbid fascination with blood.
他对血有一种病态的喜好。（《牛津词典》的，吸血鬼？）
b)Forgetfulness is a morbid, forgetfulness is a realm.
健忘是一种病态，善忘是一种境界。
13【pitfall】
N.陷阱，隐患
a)This pitfall costs us one year.
这一缺陷花费了我们一年。
b)These include hand collecting, using baits to attract ants, ground litter sampling,and the use of pitfall.
这些包括人工收集，使用诱饵吸引蚂蚁，地面垃圾取样，以及使用陷阱诱捕。（雅思阅读里的哈哈）
14【repartee】
N.机敏的应答，妙语，巧辩
a)She was good at repartee.
她善于机智地应答。
b)I enjoy listening to their witty repartee.
我很喜欢听他们妙语连珠的对答。
15【contemplate】
V.沉思
a)Do you contemplate death, Professor?
您沉思过死亡吗，教授？
b)We stop and we contemplate and we look at the whole picture.
我们止步沉思，并注视着整个图景。
16【deplore】
V.谴责
a) Like everyone else, I deplore and condemn this killing.
我同所有人一样强烈谴责这桩凶杀案。
b)But unfortunately, however much we may deplore something, it does nor stop being true.
然而我们无论怎样感到惋惜，事实毕竟就是事实。
17【inalienable】
Adj.不可分割的。
a)The Taiwan is an inalienable part of China’s territory.
台.湾是我国领土不可分割的一部分。
b)Clean air and livable climate are an inalienable human rights.
干净的空气和水，以及一个可居住的环境是不可分割的人类权利。
18【motivate】
V.激励
a) Teachers should motivate students to be creative.
教师应该激励学生发挥创造力。
b)...Or motivate us to make extraordinary sacrifices.
或是鼓励我们无私奉献。
19【appeal】
V.呼吁
a)We wanted to appeal to a wide range of personal styles.
我们希望吸引各种风格的爱好者。
b)We can use this to appeal Oliver’s conviction.
我们可以用这个给奥利弗上诉。
20【retard】
V.延迟，使减速
a) Can we at least retard t