量陶醉状态，孩子想干啥就干啥，先让他会回到他陶醉的兴趣的事上去，先进入快乐的状态回归到陶醉状态，等机缘巧合遇到孩子喜欢的人或则创造机缘巧合让孩子遇到喜欢的人，转移孩子喜欢兴越的人上去，只要孩子学习不好，就是没有喜欢的者师，没有和老师通情，情通智慧，让孩子最到一个喜欢的人比遇到优秀的人更要，情通了气就通了智慧自然通了，孩子不玩了能量就已经很低了，状态自闭，思想就出问题了让中向的孩子生活自立，自己担当，自己动手自己的生活，中向人的智慧就是动手动手动手，中向人的行动跟不上意思，意思像鹰一样一直在飞，行动像蜗牛一样在爬，中向人修炼到意思到行功到比外向人更牛逼向孩子多参加多动手多的活动，中向的意思虚的缺少实的行动，虚实结合灵动，中向的孩子的要让他动起来。
所有的读者一定要知道，教育的方式都是因人而异，因材施教的，以上所有的教育方法都是要针对性，切不可相互交叉使用。