的举动被主任看见。
此时已经想着怎么整整这坏风气。
刚好讲到刻板效应板块，便笑眯眯的喊张柏起来作答。
李瑶心里咯噔一下，赶紧翻书给张柏看。
然而张柏自信起身，跟主任侃侃而谈。
“所谓刻板印象，是我们对事物和群体产生的固定看法……”
他越讲越起劲，主任都瞪大了眼睛。
由浅到深，由深到自己的理解。
跳出书本，却又与理论紧密贴合。
所有人惊讶的看着他，目露异色。
要知道这板块还没讲到呢，张柏竟然能如数家珍。
“你是不是看过这板块的内容？”
“看过，这本书，我已经看完了。”
闻听此言，主任眼睛都亮了。
新生入学后，刨去军训、国庆放假这些时间，也才堪堪上了十几天的课。
他是真没想到有学生竟然会把书本通读。
“你叫什么名字？”
“张柏。”
主任沉思，突然神情微变。
“你就是那个见义勇为的小伙子？”
“是的。”
张柏神色淡然，似乎见义勇为并不是什么值得骄傲的事情。
小小年纪就有如此正义感，主任突然对他产生了浓厚兴趣。
“既然你说这本书都看完了，那就来讲讲这本书的主题框架，以及里面讲了些什么，若你真的收获颇丰，以后我的课你可以不用来。”
此话既出，全班哗然。
“吵什么！”
主任瞪着他们，面色严肃。
同学们这才低着头不敢多嘴。
光明正大逃课的机会，闻所未闻。
然而张柏有些激动起来。
自己以后会投入大量时间创业，如果这课可以不用来，那岂不是能匀出更多空余时间做自己的事。
旋即他压下心中的激动，缓缓开口。
“社会学概论，本书分十三章，四十二板块，涵盖大大小小知识点近三百，其中包含……”
先天文科圣体，惊得全班同学跟着他的节奏不停翻书。
旁边的李瑶把书都翻的冒火星子了，越听越是震惊。
因为张柏对书本知识框架相当熟悉，甚至对各个知识点都有着很深的个人理解。
主任架起手机，对准张柏。
张柏疑惑，不由得停了下来。
“没事你继续，我教书这么多年，第一次遇见这么厉害的学生，记录一下。”
主任脸上满是笑容，语气温和。
原本是敲打上课开小差的学生，没想到挖出了学科大神，这还了得？
他拉了个板凳坐下，眼中满是欣赏之色。