故，比起成年人或有不如，但绝对比平常十岁小孩要皮实。
潘桂花对此是深有体会，施起家法来就很到位。所以，打屁股的棍子自然就大了那么点，扭耳朵的力气自然也就重了那么点。
庄子里就那么十来个孩子，辛宇想找个同龄人打架都没机会，自然不清楚自己的身体有多么强壮，也不知道自己是那么的“耐揍”。所以辛宇朝先生报以感激的微笑。
有时候表错情的后果是严重的，在辛知然看来那不是什么感激，那是红果果的挑衅啊。于是辛宇便悲剧了，戒尺依旧抬得
高高的，下落依旧是狠狠地，打到手心的力度却变得重重地。虽然因为大叔怕揍坏小孩，比潘桂花稍微“温柔”了那么点，但几板子之后，辛宇的右手便像馒头一样肿了起来。
辛宇对这种麻疼麻疼并不畏惧，并没有像其他小孩那样大哭求饶。当然被打成那样，是谁都会觉得很痛，辛宇又不是受虐狂，自然也不会因为上辈子没受过罪而喜欢疼痛，只不过三天两头被老娘揍屁股，已经习惯了。不过手心的疼痛还是提醒了他，先生绝对不是仁慈的。
或许是被辛宇强忍疼痛的倔强表情征服，辛知然打了十下手心后便停止了体罚，然后训斥道：“下次记得早点，知道吗？先站到一边看着。”
“知道了先生。”辛宇有些委屈，这太阳还没升起，难道也算晚？不过，他也知道不能和先生讲道理谈人权，老爹昨晚已经耳提面命过了，在学堂里，先生就是权威，在这里辛知然不再是那个和蔼可亲的大叔，而是有着体罚权利的大爷，该装孙子的时候一定不能当侄子。
第一天的第一课，让辛宇了解到，上学绝对不是他想象中那么美好，而封建社会的学堂，更是不美。挨打加罚站只不过是开始，等太阳升起大地透亮后，正式的课程更让辛宇觉得生不如死。
没有黑板，先生用毛笔蘸上水，在墙上飞快地书写上几个字，然后教大家认记，再之后……水就干了。这种教学方式对瞬时记忆的要求很高，往往一个字要教上好几遍。
这个世界的字，或者说辛宇所在文明的字是从象形文字发展而来的，也是方块字，只不过读写和汉字有很大的区别。尽管如此，以辛宇成人的思维和超强的记忆，先生只要讲过一遍他就能记住，并且还能独立在课桌上的沙盘里进行书写。
按说，聪明的小盆友总应该得到夸奖吧？辛宇就是这么认为的，他需要扭转先生对他的恶
劣印象。其实他想得是不错，不管哪个星球上的老师，都会喜欢聪明的学生。
但是，所有事情就坏在这个但是上。辛宇带着前世的记忆是不假，可是他前世的情商也就那样，人情世故什么的，都是从文学和影视作品中得来的，都是些被艺术加工过的经验。就算其中有很多是真理，可对辛宇而言，也是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
聪明的孩子老师是喜欢，可是你大声嚷嚷干吗？这不是扰乱课堂秩序嘛。于是这个四岁的新生又倒霉了，没受罪的左手招来横祸不算，还被严厉要求坐在矮凳上不许乱动。
整整乱动了四年的辛宇这下遭了大罪，一下子被拘束在那里，比上辈子被严格保护起来还难受，浑身的骨头像有无数蚂蚁在怕，痒痒的滋味比挨板子还要不爽。
最让辛宇感到不好受的是，这堂课整整上了一天，除了中午被放出去嘘嘘，没有所谓的课间休息。一整天啊一整天，这是对花骨朵的摧残，对就是摧残。辛宇很愤懑。
更让辛宇受不了的是，坐着不动固然难熬，饿肚子的滋味却更加难捱。
辛家庄这里是标准的穷乡僻壤，最富裕的庄主家也只一天两顿饭，辛宇家就更不用说了。而且早晨一小碗菜汤和一个婴儿拳头大的窝头，当时吃着感觉饱了，可不到日上三竿的时候就消化光了。往常的时候，辛宇还能到野地或树林里加餐，可现在却被拘束在课堂里，一边努力学认字，一边还得听着肚子鸣奏，怎么听，那咕咕的曲子都充斥着哀伤的曲调。
这一天，新生辛宇挨了打、挨了骂、挨拘束还挨了饿，完全破坏了辛宇对上学的美好向往。唯一的收获，便是通过诱导，让先生给他取了“辛宇”这个正名，当然，也幸好他出生在辛家庄，虽然这个辛和前世的辛意思不一样，但读音相同，得以延续前世的名字，还是让辛宇感到有些欣慰。