教室里灯光明亮，学生们逐渐落座，低声交谈着。李轩站在讲台前，尽管内心有些紧张，但他脸上保持着自信的微笑。今天是他重生后的第一堂游戏开发课程，也是完成系统任务的第一步。如果这次课程顺利进行，他的计划就能如愿推进，甚至可能超出预期。
李轩环视教室内，发现大部分学生都是第一次参加这种兴趣班。虽然他并不认识他们，但他们脸上的期待与好奇感，是李轩最想看到的。教室里总共有二十多个学生，比他预想的要多一些。
他深吸一口气，开启了投影仪，屏幕上显示出“游戏开发基础入门”几个大字。随着屏幕的亮起，教室里的低声交谈也逐渐消失，所有人都将目光聚焦在李轩身上。
“大家好，我是李轩，今天我们要一起踏上游戏开发的旅程。” 李轩声音平稳，语速不紧不慢，先用一句简单的开场白打破了紧张的气氛。
台下的学生们似乎对他的话语颇有兴趣，纷纷抬头看向讲台。李轩感受到大家的目光，心里微微松了口气。这种掌控全场的感觉，让他从最初的紧张中解脱出来，开始进入状态。
“我知道，很多同学可能对游戏开发充满兴趣，但同时又觉得这个领域很神秘，甚至望而生畏。今天我就带大家一起揭开游戏开发的面纱，告诉你们，其实只要掌握了一些基础知识，每个人都可以开发出属于自己的游戏。” 李轩的声音带着一丝鼓励与激励，明显让台下的学生们精神一振。
有些学生开始拿出笔记本，准备记录下课程的要点。李轩注意到了这一点，心中不由得涌起一股成就感。虽然他此刻的身份只是一个兴趣班的老师，但这种被人认真倾听的感觉，是他在前世工作中从未感受过的。
“首先，我们来谈谈什么是游戏开发。” 李轩走到屏幕旁，指着投影上的课件内容，简明扼要地介绍道：“游戏开发其实就是通过一系列的技术手段，将你的创意和想法变成一个可以运行的游戏。这个过程涉及到很多不同的领域，包括编程、图形设计、音乐、剧情编写等等。”
他边讲解，边在投影上展示出几个经典游戏的画面，并讲述了这些游戏的开发过程。通过这些例子，李轩向学生们说明了游戏开发的广泛性和多样性，鼓励他们从不同的角度去探索这个领域。
“你们中的一些人可能对编程比较感兴趣，另一些人可能更喜欢设计或者编写故事，不管你们擅长什么，都可以在游戏开发中找到自己的位置。” 李轩停顿了一下，眼神从每个学生脸上扫过，“关键是，要有热情和坚持。”
台下的学生们渐渐被他的讲解所吸引，教室内的氛围逐渐活跃起来。一些学生开始点头，似乎对游戏开发有了初步的认识和理解。李轩看着他们的反应，内心的信心也随之增强。
“接下来，我们将进入编程部分。” 李轩翻开下一页ppt，屏幕上显示出一些简单的代码片段。他解释道：“在游戏开发中，编程是核心环节之一。通过编程，我们可以控制角色的动作、场景的变化、音效的播放等等。今天，我将教大家一些简单的编程基础，让你们能够理解游戏中的逻辑。”
虽然编程是一个相对复杂的领域，但李轩没有让学生们感到枯燥或难以理解。他通过生动形象的比喻，将一些抽象的概念转化为容易理解的内容。比如，他将游戏中的逻辑比喻成一个“剧本”，而编程就是“演员”按照剧本表演的过程。
“想象一下，你们正在设计一个冒险游戏，主角需要穿越一个迷宫。这个过程就像写剧本一样，我们需要告诉主角何时移动，何时停止，何时遇到敌人，何时触发机关。” 李轩说着，同时展示了一个简单的游戏场景，画面上是一个小人站在迷宫入口。
“我们可以通过编程告诉这个小人怎么走，什么时候跳，什么时候打怪物。” 他将这些编程逻辑展示在屏幕上，通过一个非常简单的例子，带领学生们进入了游戏开发的世界。
这种易于理解的教学方式很快引起了学生们的兴趣，许多人开始埋头在笔记本上做笔记，甚至有些学生已经迫不及待地想要尝试编写代码了。
“等会儿大家会有时间动手实践。” 李轩看到台下的积极反应，心中感到一阵满足。果然，游戏开发这个领域充满了吸引力，只要能找到正确的教学方法，就能让人沉浸其中。
课程进行到一半时，李轩安排了一个互动环节。他让学生们两两分组，尝试编写一段简单的代码，让屏幕上的小人能够按照指定的路线行走。这个环节不仅能够加深他们对编程逻辑的理解，还能够增加课堂的趣味性。
学生们很快投入到互动中，有的在纸上草拟代码，有的直接在电脑上进行尝试。教室里一片忙碌的气氛，李轩走下讲台，逐一巡视每组学生的进展，时不时给予一些指导和建议。
“学长，这段代码为什么会报错啊？” 一个男生举手，脸上带着疑惑的表情。
李轩走过去，查看了一下男生的代码，很快发现了问题所在。他耐心