时代大环境对女孩长久的规训，好比大部分通俗家庭教育是“stick to the lady”（坚持做一名淑女），而在韦勒克家，这并不成文，毕竟韦勒克夫妇对埃尔常说的话是：“stick to the person”（像人那样随心自在就好）
于是埃尔弗里德读书以来，教师们对她的评价无不是“机灵的小孩，唯一的缺点是做事情太三心二意”。这些评语她没放心上，拜托，这个世界上有这么多好玩的东西，这么多有趣的领域，干嘛非要专心于一件事呢？
直到今天，她的观念有些动摇了。她似乎真的抓住了一个势必完成的目的，虽然听起来，这个目的特别幼稚。
“以自己的方式改变这人心惶惶的局面”……唉呀，年幼的梦想。
转眼新学期来临，重回闹哄哄的校园，鉴于前阵子的恶性事件，邓布利多教授再三强调安全问题，学生不得擅自行动，尤其禁林这类区域。
格兰芬多公共休息室充斥着闹腾的快活的气息，毫无悬念、总是个性张扬的詹姆·波特和他永远忠诚的“信徒们”，从去年万圣节后魁地奇杯开始他们更咋咋呼呼的了。
应付他们显得轻车熟路许多，她认为他们的玩法并不高级，可以轻易看出破绽和摸着规律：抽屉不起眼的小纸团，夹在教科书里的便条，羽毛笔，魔药课的坩埚，飞行课的扫帚……她不动声色地根据观察提醒莉莉规避，接连几次詹姆·波特的捉弄没能得逞，他又决定去通过恶作剧其他人来引起莉莉的注意。
噢，其他倒霉蛋她可管不着。
她忙碌得厉害。大量思考斟酌来形成自己的计划或规定，好比课程作业如何安排、兴趣爱好又占用多少份额，一切井井有条，她已经习惯莉莉作为参与她人生的朋友身份，这意味着她乐意将自己最为宝贝的个人时间分享给朋友。
至于另一位在斯莱特林的“朋友”——假如他不介意她自作主张地如此称呼的话——她依旧时不时借阅他的笔记。
短暂放弃对禁书区的好奇，她明白自己应该先把规矩的知识学完，再满足其余的野心。课业实绩突飞猛进，一年级终结于她稳居年级第一的荣誉。