到讲台上。
拿出了必修一课本翻开。
“同学们，下面咱们来学习《沁园春长沙》这篇近代诗词。”
“下面，由语文课代表来先带领一下大家读一遍这篇并不长的课文。”
第二排中间。
一个文文静静，看上去秀气可人的女孩子站了起来。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”
这篇课文只有短短114字，朗朗上口。
不到两分钟的时间，就很简单的过了一遍。
江枫也开始了正式的讲课。
“这篇诗词的作者想必大家并不陌生，就是咱们的近代最伟大的开国领袖，教员。”
“在开始学习之前，我先问大家一个问题，你们读这篇词的第一印象是什么？”
随着江枫的话音落下。
教室里不少人都开始沉思起来。
“大气磅礴！”
“豪情万丈，意气风发！”
“气壮山河！”
台下。
不少学生纷纷开始发言，表达自己的看法。
见此。
江枫继续讲课。
“没错，我当年也和你们一样。第一次读到这首词的时候，觉得无比豪迈，意气飞扬，狠狠的抒发了豪情壮志。”
“于是就心想着，写出这首词的时候，一定是刚刚打了胜仗或是经历了什么振奋人心的事吧？”
“可我现在告诉你们的是，教员当年写出这首词的时候，其实处于咱们华夏最混乱最迷茫的时代，而这一年，就是1925年。”
“内忧外患，各方势力蠢蠢欲动，前路充满迷茫，而这，就是这首词的创作背景。当了解了这些事情后，大家还觉得这首词仅仅是为了抒发豪情吗？”
唰~
伴随着江枫话音落下。
讲台下所有学生纷纷唏嘘不已，无限感慨。
听完了江枫这一段话，直播间一片拍手叫好。
直播间人气也在疯涨。
【卧槽！！！我上学的时候我们语文老师怎么没讲到这些？】
【666！感觉我高一的书白念了啊！】
【这才是真正的为人师表啊！不比那个只会在课堂上晃奶的厉害多了！】
【鞭辟入里！这个切入点我怎么就没想到呢？下午我就占一节体育课给我的学生重新讲一遍！】
【刚才质疑江老师水平的人呢？】