师还要专业。”
长者把报纸放下，“你说要是跟研究所把这个张寒给借过来，让他教我们的学生一段时间，你说这个主意是不是特别的好？”
长者说这样好，教导主任自然不敢说不好。
“但其实我觉得吧！借人这个事情不是很好。”顿了顿，教导主任又提建议。
“你不是认识那个研究所的领导吗？直接给他打个电话，让他把这个人给调出来，给我们当长期的老师，为国家培养新一代的太空宇航员，也不失为一个好的计策。”
长者一听有些犯难了，“如果能够这样做，这样是好，但是我就怕他不给，你如果说是这一段时间他可能会同意，但你说把人调过来，长期聘请为一个教师。”
“就算是为国家培养未来的栋梁，但这样子说过不去啊！太屈才了。”
“那要不你先打电话！了解了解这个人之后再说！”教导主任继续分析。
“这个人适不适合做我们的教师还不一定呢。虽然书已经教我们一节公开课，看着还行！但如果他没有这个经验的话，想长期做下去也是比较难的。”