课堂辩论(1 / 2)

他们被放在远方的姨姥姥家里,安全却也寄人篱下。

大清早,在超市打工的老人就收到了转账,她手机上字很大,旁边的阿姨都能看得一清二楚,“哎呀,又是你外甥孙女给打钱吗?考进古德学院就是了不得啊!”

“哈哈哈”,姨姥姥搬起箱子依旧牢靠,“但还是要靠自己呐,不打工家里还有两张嘴在等着呢!”

家里,名为潘元的男孩正把两人的便当准备好,他和潘茗差2岁,读初二。

最小的妹妹潘团子小学六年级,她睡眼惺忪,刚洗漱好,就看到哥哥手机上的转账信息,眼睛一下瞪大,惊喜道,“大姐发财了,今天我想买干脆面行吗?”

潘元在围裙上擦干了手,一把拿过妹妹的手机,回复:“姐,我是潘元,以后团子的零花钱转给我吧,这家伙一拿到就想吃垃圾食品。”

接到信息的潘茗一怔,随即想到他们现在转到的学校离得远,所以这会儿就起来了。

没等回复,就看到对话框里一串哭哭表情,大概是小妹夺回了手机:“大姐你偷偷给我,我现在学会删除记录了。”

“噗”,潘茗忍不住笑出声,下一秒被小组内的人齐齐瞩目,她立刻把手机藏进桌斗假装没偷看过。

此时正是上午第一节课,也是路喜和男五简觉思维碰撞的初见面,哲学课每小组抽选一个讨论课题,路喜这一组抽到的话题:你对贫穷原罪论的看法是什么。

原剧情里,两人唇枪舌战,火药味十足,争论的关键在于——原罪可以是中性词,指导致一个现象产生的根本原因,那么有产阶/级整体对贫穷的产生到底该占多少成的作用?

女主认为这个世界是被有产者设计的,穷人用更多精力拿更少钱,是被精心设计过的,所以这个占比要高达8成以上。

简觉则认为,不能将有产阶/级作为一个整体来看,如果说人生被设计,那么上层的每个人都在相互绑架,他们并不比穷人拥有更多自由。

整个社会是被群体无意识塑造的,而不是被一两个超人精英管理,谁都没有那种远见。

如果非要找个主使者的话,该是人类的贪念,毕竟即使把穷人放在富人位置上,他们也会做出同样的举动,无法抗拒阶/级带来的腐化。

当然以上这一切还没来得及分出胜负,就被潘茗突如其来的笑声打断。

男五简觉笑眯眯且和善地帮忙解释,实则火上浇油,“看来我们这位特优生路喜的朋友,对贫困的本质有其他的认识呐?我很好奇,能解释下你为何对我的理论嗤笑吗?”

诶?我能有啥解释?潘茗嘴角抽动,要说造成我贫困的原因,你简觉是功不可没。

看着眼前女孩的头越来越低,简觉笑容变深。

很多特优生都有一种心虚感,他们明明在进校前做好了被歧视的准备,说不定在心里多番演练了应对方法。

可真到了有钱孩子的面前,却又不敢直面冲突,殊不知这才是引发霸凌的起点。

于是他忽略这点不快,转而继续要和路喜辩论。

同组的其他人对抽到这个话题十分无语,他们倒不是愿意听两个人的长篇大论,只是对贫穷的理解不太深入,且没有兴趣理解。

就在这时,被众人忽略到一边的女孩开口了,“我最近很贫穷,虽然之前也不富裕,但这几天尤为贫穷,为什么呢,因为我和一位有产者撞了车。一个学期一共四个月,这次事故使我赔掉了整个学期三分之二的奖学金。

但事后调查,我才发现,他十分小心眼,刻意让校医院抬高了治疗价格,夸大了受伤情况,整体价格因此大概上浮了50%。也就是6000多,是我弟弟妹妹寄养家庭一个学期的生活费。

当然,撞车嘛,毕竟他受伤了。可我事后调取监控,发现是他违规停在车道上打电话,才导致了追尾。可我没有追究,为什么,因为大概率学校并不站在我这边,所以为什么要自找麻烦,说不定还会惹对方记恨。

以小见大,看一位有产者是如何导致一个穷人更加贫穷。首先他做了错事,也会安然修改为对自己有利,同时不放过吸取穷人最后一滴血。

接着他可以靠关系或者法律,让公正的法律为他们的利益行动起来。

最后当这一切在全社会运行起来,穷人们看到的将是一张大网,一种不用反抗就已预知结果的经验。于是他们会默默忍受,决定放弃为自己寻求正义。

但这并不说明,正义不存在,或者有产者就站在更委屈的另一边。

简觉同学,你觉得我说得有道理吗?”

简觉的笑脸坚不可摧,他仍是和善的,只是他校服袖子里露出的轻型夹板和绷带霎时间吸引了全组的目光。

刚刚还在打瞌睡的各位,都眼神炯炯,看着这场辩论的火药味儿来到新高度。

两位熟识简觉的男生眼里满是震撼和戏谑,轻声交头接耳。

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