“这次市里的奥数竞赛决赛是他代表咱们学校去的？好啊，这小家伙要是能让咱们学校扬眉吐气一次，到时以学校的名义单独给他发奖金。
哦，对了，田主任，王老师李老师。你们觉得一班这个互助制度可不可复制？能不能在其他的班级推行？”
提起奥数竞赛，校长也是唏嘘不已，做为重点小学，却在奥数竞赛上从未有所斩获，如果这次路天明能够代表学校取得一枚奖牌，这无疑也能给自己的职业生涯添彩。
另外校长想尝试下把一班这个互助模式在整个六年级推广一下，学校不能出面补课，可如果班级里的一些尖子生主动带头和同学们“互助”这可就不是补课了。
“校长，一班这个情况我早就留意过了，我也同时带四个班级的数学课。可是在其他几个班级真的找不出这样的学生，既能学明白又能讲明白。很多尖子生都是死记硬背知其然不知其所以然。”
王老师是和校长有过类似的想法，可在其他班级真没找到像路天明那样合适的人选。