情骤变听他接着道，“你这个不尊重老师的蠢货，去思过房待着吧！”
女孩的腿似乎软了，走出去的时候，两条腿止不住的打颤，她张了张嘴，似乎还想说什么，但终究还是什么声音都没发出。临走前乞求的眼神还是被忽略了。小部分的人低着头，已经开始为她默哀了，大部分的人变现的很冷漠，但他们心中在想什么，只有他们自己知道。
C老师听到脚步声远去，便重新扬起嘴角，冲台下的人露出个不好意思的微笑，“刚才出了个小插曲，我们接着抽查，”他又低头想了想，忽然睁大眼睛“我知道了，我知道我要抽查谁了，是我最宝贝的学生！”
他逐渐疯狂起来，癫狂的神情将台下所有人心里的弦绷得更紧了。
池归似乎感受到了几个人的目光，他身前的人微微碰了一下他的桌子，不好的预感逐渐强烈起来。果不其然，下一秒他就与台上C老师灼热的目光相撞，他听见那个癫狂的声音说，“113号，我最聪明的学生！老师的问题你一定知道答案，即使是我在几个月前只讲过一遍的知识，你一定得也不会忘的，对吧？哈哈哈哈……快站起来，我已经准备好聆听你美妙的声音了！”说完还不忘对着池归向上勾几下手掌，示意他站起来。
这个他拿他没办法，池归只能迎着那令人作呕的目光目光，缓缓站起身。
C老师笑了，“请你告诉老师，什么是‘情绪定律’。”
这个问题很简单，他大学主修的是心理学。于是行云流水地回答道：“情绪定律告诉我们，人百分之百是情绪化的。即使有人说某人很理性，其实当这个人很有“理性”地思考问题的时候，也是受到他当时情绪状态的影响，‘理性地思考’本身也是一种情绪状态。所以人百分之百是情绪化的动物，而且任何时候的决定都是情绪化的决定。”
他看到C老师满意地点了点头，“那么，你觉得我现在的情绪怎么样？”说完话他仍不改神情，依旧是那微笑的丑陋嘴脸。
在现实中，他的老师情绪十分稳定，甚至任何能表示他情绪波动的小动作都没有，常年又带着口罩，一般人根本无法感知到他的情绪。
这位C老师明显不同，他的情绪就差没直接写在脸上了，他刚才说话时身体稍微前倾，双眉上扬，双瞳微微睁大，正常来讲，他现在的所展现出来的所有情绪都在传达“积极”这两个字。但……他是一名资深的心理学老师。
人的情绪是会瞬间变化的，情绪持续时间很短，产生的情绪包含语言、生理、行为和神经机制互相协调的一组反应。情绪既是主观感受，又是客观生理反应，具有目的性，也是一种社会表达。它是多元的、复杂的综合事件。情绪构成理论认为，在情绪发生的时候，有五个基本元素必须在短时间内协调、同步地进行。
这五个元素分别是认知评估、身体反应、感受、表达、行动的倾向。C老师之前明显表现出愤怒、不满的情绪，与现在相比完全是两个极端，按照这五个元素，比对这两个事件。他的情绪挑不出半点毛病，感情色彩明显，情绪动机完美，引发的行为虽然过激了点，但情绪反应因人而异，不能作为判断标准。除了吓人点，他的面部表情和声音的变化在合理的范围内。
就目前来看，情绪的矛盾点不存在，但整体上来看，他的情绪变化的太快了，多种情绪又泾渭分明，串在一起会让人觉得这个人很疯癫。池归认为，他在演。那么他想表达的情绪究竟是什么？
池归就这么直视他，迎着对方期望的目光，摇了摇头。
C老师略显遗憾，不过下一秒又恢复如常：“看不出来吗？不过没关系，毕竟老师的情绪还是不要揣测的好，先坐下吧。”
池归坐下，接着台上的人将红色书本立在讲桌上，指着上面的字说：“抽查结束，希望亲爱的同学们都能像113号同学学习。回到正题，今天我们来讲这一本书——《眼睛的秘密，上帝的谎言》。这本书是A老师编写的，是经过大量的研究与实践总结出来的，大家千万要记得感谢A老师哦。”
有几个人的脸色已经有点不好了，紧紧地盯着那本书。
池归心中大惊，这本书他看过，在学校的图书馆里。作者是艾流闵，主要是写在一间实验室里，他通过很多非常手段让小孩子产生很纯粹的情绪，然后每天观察小孩的眼睛及眼神变化。他之所以会记得这本书的内容，是因为作者对其中一个女孩情绪的极端变化描写的很极致，尤其是眼神，对于眼睛的描写也很传神，仿佛那双眼睛就在你面前注视着你，他最后没能看完，书中的描写的实验手段极其残忍，对成年人来讲这些手段都很残忍无法接受，何况是一群小孩。他读到后面，就看不下去了。
A老师是否跟艾流闵对应呢，如果是的话，那书中的孩子就是现在坐在教室里的人吧。他在那一瞬间知道了，苦难原来可以这么具象化。他刚刚感受到了伤心的情绪，是结主情绪，还是他自己的情绪？但很快他就发现，是所有孩子的情绪，他们都在伤心，因为他们