菅原有点紧张，听课都有些心不在焉。平时没怎么说过话的人突然发出组队邀请可能会有点冒失？最好还是先铺垫一下，找机会聊一聊她的画？
空气中弥漫着酸酸甜甜的橙子香气，冲淡了他的心事。他知道她又开始剥橙子。他想她这样的个性也许不能算作内向，因为她的沉默并非源于腼腆和害羞，反而来自勇气和自我。只是她太过专注于自己想做的事情，以至于忽视了一些无关紧要的规则比如“别在卷子上画画”和“上课的时候最好不要切水果”。脑海里的小矮人抱着橙子滚来滚去，最近他们常常出现，菅原赶也赶不走，久而久之反倒习惯了。
真是太奇怪了。菅原把自己逗笑，偷偷观察老师的表情，对方果然朝这个方向看过来。他绷紧后背坐直了一点，下意识想遮一遮后面的人。
好在对方没说什么，过了一会就把视线移开。菅原松了口气，心想自己距离一米八果然还是有些距离。
下课后他借着整理书包的动作回头，这位神秘又安静的后桌不知何时已经离开教室。她的桌面摆了一排大大小小完整的橙子皮，有的已经干瘪变形，还有的正新鲜……呃，还挺整齐划一。菅原欣赏了一会，从桌洞的硬卡纸里挑出一张颜色差不多的，裁成座位牌的形状，用马克笔在正面写了一行小小的“橙子收藏家”，摆到排队的橙子皮旁边。
小矮人们嘻嘻哈哈笑作一团，菅原在她回来之前收起工具，没有留下任何痕迹。
但他竟然收到了回礼。她用工具把收集起来的橙子皮印成不同的形状，三角形、五角星，还有圆形，最后用绳子串起来做了好几个橙皮挂件。
她轻轻戳了戳他的后背，双手捧着东西往前递。他有一瞬间的惊讶，很快又被气泡一样浮起来的喜悦冲散，他来不及思考为什么喜悦，只是温和地看向她：
“哇，真好看，是你刚做的吗？是风铃吗？不是？啊，原来是挂件。挂在屋檐下面肯定很漂亮，好像直接挂在书包上也可以……？”
“送给你的。”
菅原愣了一下：“送给我吗？”
“作为答谢。”她指了指桌角的座位牌。
她居然知道那是我放的。菅原感觉自己的心马上就要变得和东峰一样软了，他轻轻问：“怎么猜到是我？”
她有点迷茫，总算有一回表现得像传说中那种一秒得出答案但说不出解题步骤的优等生而不是一个美术特长生：“其他人为什么会在我桌上放这个？”
菅原点了点头：“……很有道理。”
过了一会，他又开口：“谢谢你的礼物。之前布置的小组作业，你还缺搭档吗？”
“你主动选择和她一组的？”麻生同学晃了晃手里刚整理好的小组信息。
“正好当时她还没组队，一起讨论的话也很方便。”菅原体贴地问：“有什么问题吗？”
“没有，”就是嗑到了，麻生在心里默默补充，而且你微笑的表情明明在说“我就是随口一问最好别是真的有问题。”
他们的座位在教室两侧，进门以后就自动分开，麻生看着菅原回到自己的位置坐下，动作自然仿佛椅子这种东西自从发明出来以后就应该侧着坐，或者所有学生都应该靠着后桌学习而不是前桌。
麻生看着菅原敲了敲女孩的课桌，动作轻柔，就像在敲一扇不知是否会有人回应的门。
“打扰一下，这是我昨天列出来的作业分工，”菅原把本子递过去，“如果你觉得没问题的话……”
她皱了皱鼻子，似乎对画画被打断这件事不太乐意，但还是接过本子把内容都仔细看完，很好说话地点头：“都可以的。”
菅原想再确认一些细节，她摇摇头继续说：“虽然我很喜欢画画，但不会耽误作业。所以不用太顾及我。”
“需要我做什么，菅原同学直接告诉我就可以了。”
那真是太好了。即使他一直觉得对方的个性很有趣，但也确实对她的配合性怀有隐隐的担忧。现在看来，她比自己想象的还要容易相处。菅原舒了一口气，正要开口，就见她重新拿起了画笔：
“但我现在要画画了。”
菅原：……
菅原：“你这么喜欢画画，为什么没参加学校的绘画社团？”
她提笔的动作停住，不解地抬头：“为什么要加入？我喜欢画画，又不喜欢社团。”
小矮人们惊讶地左看右看，菅原了然地点头。
小组合作让他们有了更多交流的机会，菅原逐渐发现她其实很好沟通，回答从不作伪。而且她有一双真诚的圆眼睛，每次她看向他，他的脑海里会传出blingbling的背景音，那是小矮人们围在一起，仿佛看电影看到精彩之处发出的感叹声。
真的太奇怪了啊！菅原自暴自弃地想。
不过完成作业的过程非常顺利，小矮人们通常只会在她出现的时候在脑海里捣乱，至少没影响过他的学习和训