到家里吃饭，周末学校不上课，陈姐也就不用在学校做饭，江春遥偶尔会去村民家中蹭蹭饭，但大多数时候还是自己在那个小食堂里做。
平日里无事她都不会特意去找信号，什么时候连上了收到消息就回一回，而回的消息能不能发出去她也不在意。
周一到周五孩子们在学校里很热闹，到了周末，学校会一下子变得冷清，陈姐问过她，要不要去她家住，一个人在这里，怪寂寞的。
江春遥拒绝了，她喜欢这种热闹过后的冷清。
没课的时候，她会趁着天气好把衣服被褥全给洗了，然后坐在那棵大树下面发呆，或者在三楼的小隔间里看书，看得困了就睡一会儿，醒来可能已经是深夜了。
程迢开玩笑地问过她：“江老师，晚上学校里就你一个人，怕不怕啊？”
她当然不怕，学校旁边就住了人家，而且月亮山的人早出晚归，经常夜里几个人回家，从学校门口经过，谈笑声大点的时候能传到三楼。
加上江春遥来了月亮山之后容易犯困，睡得早，她连上网的时候会下一些电影晚上看，常常看着看着就睡着了。
九月过后气温有所下降，但还是很热，江春遥把教室的窗开得大大的，让风能够吹进来。
这个季节小孩子最容易犯困，加上江春遥上的是语文课，哪怕她再好，孩子们再喜欢她，也终究是控制不住瞌睡虫的年纪，大多数人都已经直接趴在桌上睡了，还有一部分人脑袋也是摇摇欲坠。
只有一个小女孩，坐在最后排的窗边，没睡着，但也没听课，正偏头看着窗外。
江春遥对这个女孩最初的印象就是，作业完成得不是很好，总是错很多。
她叫陈雅云，这是个很好听的名字，可惜，她不会说话。
是字面意义上的不会说话，也听不见。
江春遥刚来的时候，以为她只是比较内敛害羞，平时没见她跟同学讲话也没太在意，直到有天叫她起来回答问题，女孩愣了许久，好似没反应过来，只是睁大眼睛疑惑地看着江春遥。
她好像不知道江春遥叫了自己，只是奇怪老师怎么盯着她看。
江春遥以为她是答不上来，也没想为难她，刚要叫下一个人，第一排就有个同学小声说：“老师，陈雅云听不见的，她是聋哑人。”
江春遥吃了一惊，再去看陈雅云，那是个长得很乖的小姑娘，个子比同班人要小许多，大眼睛水汪汪的，却不太有光，只是沉默地坐在教室的角落。
事后江春遥去问了其他老师，得知陈雅云的聋哑不是天生的，是二年级的时候摔了一跤，耳朵撞到块尖锐的石头，流了很多血，之后就听不见了。
不仅如此，陈雅云本就因为年纪小语言发育还不完全，听不见之后也慢慢地丧失了说话功能。
她本来是一个十分活泼的小姑娘，自那之后就变得不爱笑了。
陈雅云的父母花了很多钱送她去城里的特殊学校待过几年，但后来因为实在负担不起费用，又把她送回来住在亲戚家，夫妻俩现在在城里打工。
本是想着把陈雅云送来学校，能跟以前的小伙伴玩儿，不至于太孤单。
可别说这大山里了，就是城里边，普通学校也没多少学生学过手语。
一开始还会有人围上来叽叽喳喳跟她讲话，但毕竟交流存在障碍，来找她玩的人渐渐变少，直到最后一个也没有了。
所以哪怕在学校，陈雅云也很少有跟别人一起玩的时候，不管是上课还是下课，她永远都是一个人默默坐在座位上看着窗外发呆。
那明明才是一个十岁出头的小姑娘，正是该笑该闹的年纪。
江春遥听得心里有些难受。
后来周末，她在山下买了几本基础的手语书，常常大半夜开着台灯坐在桌边学。
江春遥学习能力很强，不多时间便“小有所成”。
她把上周布置的作业本发下去，站在讲台上观察了一会儿陈雅云。
陈雅云翻开自己的作业本，看着上面的几个叉叉，错误率跟以前一样，不同的是，以前老师都会在旁边写上一些很平常的鼓励的话，但这次没有。
她没在意，又面无表情地合上作业本，随手扔进抽屉。
就在这时，她突然感觉有人拍了拍自己的肩膀，抬头，是江春遥。
江春遥站在她桌边，见她抬头看着自己了，便伸手略有些生疏地比划了几个动作：
做得很棒，有进步。
看见她动作的一瞬间，陈雅云的眼睛咻地亮了一下。
江春遥见状，又继续比划：
有什么不懂的就来找我，老师相信你一定可以的。加油！
比划完，还歪着头冲她笑了笑。
惊讶、欣喜的表情自陈雅云脸上一闪而过，她有些难以置信地盯着江春遥，眼睛里慢慢蓄起了泪水。
江春