大半夜写月饼我没馋，风干鹅给我自己馋疯了QAQ
昭明怎么可以半夜搞这么多好吃的！圣人你看看她啊，功课太少了！快给她加作业！
就弘文馆这个学习进度，这些孩子们没有累到心理变态都是奇迹。
二公主晚上都抱着枕头来找姬昭明，就为了搂着她哭。
压力实在是太大了。皇家鸡娃那是真照着公鸡的起床时间来
天亮就要起，因为早起背书效果好。
然后就是“流水的先生，铁打的学生”环节，每日都有四个先生轮班讲学。先生们是真的学识渊博，不管讲什么，都能旁征博引说上许多，字字珠玑、振聋发聩。
姬昭明进的是中级班，就是“贯通”班。
先生们默认学生已经熟背四书五经，所以上课的重点不在解惑，而是抽丝剥茧、归纳总结。以姬昭明的基础，学起来实在有些吃力。
大皇子和三皇子都在这个班里，所以二公主以为自己是凭着年龄被分过来的。她还很愧疚自己拖累了昭明，害的昭明小小年纪就落到这个恐怖的环境里，殊不知她自己才是被牵连的那个。
姬昭明基础差得太多，就算她的理解能力没问题，可在这种高级知识分子的文化交流班里，那些内容于她而言就像天书。
二公主的水平也没比她好到哪里。
为了之前说要分享给师兄的承诺，也为了自己与嘉和两人能有个复习的参照，姬昭明全程都在记笔记。运笔如飞不说，甚至不用人教，就“无师自通”了行书。
还是文字、拼音混合版的。有些句子她没背过，写不准字，干脆就先用拼音记着，下课了再跑去亲爹姬景行那里求助。
先生们并不嫌弃姬昭明年纪小，看她用功记录的样子，都夸赞是“勤能补拙”。为了照顾她，上课时还会特意控制语速，引申讲解的部分也会特意说明出处，好方便姬昭明课后整理。
条件都创造好了，其他的皇子王孙们自然也开始上课记笔记了。
听说了贯通班的新变化，吟诵班的许多孩子们都恨不得自己永远不要长大、不要背完经义、不要升班。尤其是年纪稍大，快要能升班的那几个，听说已经在私下加练字帖了，不为写得好看，就是为了练笔速。
也有些小卷王，会私下里找到关系好的兄弟姐妹，想要预约了笔记，借去看看。
比如鸿致。
大皇子也找了妹妹嘉和帮忙开口。三皇子更是把自己外祖送的稀罕水果送给了二公主，就为了借她那份笔记。
他们自己虽然也会有笔记，但是姬昭明课后还有个探花郎父亲在陪着整理，这份整理出来的笔记，有时就会再多些细致的归纳和引导。
整理完笔记不说，姬昭明还会把当天课堂的内容画成思维导图。她的时间已经都用来记笔记、整理笔记了，实在是无力背书。但是，就算暂时不用背熟，好歹也得知道讲过什么，姬昭明就干脆把课业整理成思维导图，还要归纳出要点、难点，就是为了方便翻阅回忆的。
短短几日，姬景行都学会了做思维导图，甚至他自己备课的时候都要画出图来，再翻阅书籍对照着增删改查。当然，这种独门小妙招，他不打算分享，都是在自家书房里偷偷做好，记在心里，并不会带到弘文馆里示人。
来到不属于自己年纪的班级，姬昭明体会到了出风头的代价。
为免先生们对自己的期待太高，她只是偷偷跟二公主分享了自己的思维导图。
可是二公主在大皇兄面前没藏住，于是大皇子也想要……
虽说只有大皇子是二公主的同胞兄长，但二公主跟她三皇兄的关系也不错，不好漏下。所以三皇子也在保证只有自己偷偷看后，得到了抄阅的权利。
就这样，学科思维导图在他们几个的小圈子里流传开来。
思维导图是一种将思维具体化的方法。以节点、线的方式，将大篇幅的内容整理成一张发散的图表。它能帮人更好地记忆，也能辅助人进行更深刻的思考。
词汇、数字、符号、人物，甚至是观点、感觉……都可以作为一个中心节点，由此向外发散出许多节点。这许多节点串联起来，就像打下的标记连成了片，形成了整理人自己的记忆宫殿。
分类和归纳的过程，本来就是一种加深记忆的方式。
先生们并不强求姬昭明尽快背熟文章，所以姬昭明对自己的要求就只有“把思维导图的内容记住”。但即便如此，姬昭明也是苦不堪言。
为了在课上快速记笔记，她还试图放弃软笔记录、