因材施教，同时还担任幼学监生的丹青先生。
云笙很喜欢这位长得好看的鹿博士。
“人物画讲究以形写神，形神兼备，你们要做的就是抓住所画人物的眼神、手势、身姿等细节。”鹿博士边说，边在宣纸上勾勒线条，也不知他怎么画的，众人只见仿佛随意几笔，一个栩栩如生的女子便已经跃然纸上。
少女鬓角簪着海棠花，一阵风吹而过，花儿颤颤巍巍脱落耳际，少女似是有所察觉，慌乱伸出手去接。
飘动的青丝，放大的双眸，张启的红唇。
无一笔画风，又每一笔都在画风。
窗户外的云笙渐渐瞪大眼睛。
这一刻，她似乎明白些什么。
风是飘动的青丝，是放大的双眸，是张启的红唇。
是少女耳边那朵颤巍巍的海棠花。
底下的学子同样发出了闹哄哄的议论声。
就是不知有多少是为鹿博士的画技，又有多少是为了那画中的少女。
“切记，人物画有轻有重，有主有次，有详有略，详于传情的面部手势而略于衣冠，详于人物活动而略于环境描写，与环境景物上，可借意境烘托情态，亦或构图长篇叙事，最次等便是什么也想抓，最后反而竹篮打水一场空。”①
一堂课后，鹿夫子给丙字班学子布置下课业——画人物。
有学子不理解：“先生可否详说一下要学生们画怎样的人物？”
鹿博士笑道：“什么人物都可以，可以画你的父母兄弟，你的朋友，也可以画街头商贩，画城门口的乞儿。”
“那岂不是没有评判标准？”
“自古名画流传芳古，比如顾长庚的《洛神赋图》，阎公的《步辇图》，一为曹植与洛神，一为太宗与宫人，所画人物大相径庭，难道便因此无法评定二者的名贵？”
提问的学子脸上露出羞愧之色，后退一步作揖：“先生说的是，是学生着相了。”
鹿博士点头。
临走前，他将贴在墙上的那张宣纸揭下，同其他教具一起夹在腋下，姿态闲散地离开学堂。
见状，云笙赶忙朝坐在最后排的小胖子扔了一颗松果。
松果精准地砸到小胖子头上，对方吓得肩膀耸动，警惕地四处寻找罪魁祸首，云笙顾不得解释，匆匆忙忙留下一句“我今天带来了两百个小蛋糕，老地方见”，便跳下石头，朝着鹿博士离开的方向跑去。
盈盈青绿，苍穹下尽是生机。
鹿博士正走着路上，突然被一个小孩子拦住。
“先生，你刚才画的大姐姐，是不是有什么难过的事情啊？”
云笙这会儿还有些气喘吁吁，她个头矮，腿也短，哪怕鹿博士走的很慢，也追了好一会儿。
脸颊因为缺氧微微泛红，蹙着眉头：“她看起来伤心快要哭了。”
鹿博士一愣，云笙不是丙字班的学子，所以他第一反应是问：“你看到了？”
云笙点点头：“我从窗户里看见啦，先生好厉害，只画了十五笔就画出了一幅画！”联想到是自己，小姑娘小小的叹了口气，“我每次都要画好多好多笔呢。”
听她这样说，鹿博士很快就明白过来，这位小朋友大概是在他讲课的时候，站在窗户外偷学。
一时间，他灵巧的思绪居然有些卡壳。
既为还有学子宁愿站在窗外，也要听他的课感到震惊，再则是有些疑惑，丙字班上堂之时，其他学堂理应也有夫子在讲课，所以眼前这个长得白白嫩嫩，用一副求知的大眼睛盯着自己的孩子是谁呢？
倒是最近有听闻，祭酒大人将孙女带在身边……
想到这里，鹿博士觉得自己大概触及到了真相，不过他考虑这么多，也只是还出于好奇，并未有其他心思，想到云笙一开始的问题，不答反问：“为何要说画中女子在难过？”
云笙肯定道：“因为她在流泪！”
“哦？可我并未画流泪。”
“虽然没有画眼泪，但是大姐姐的衣袖却沾了水，眼尾颜色比其他地方深，她嘴角往下，是难过时候的样子，并非单纯因为簪花掉落而惊讶。”
鹿博士表情淡定，既不说对也不说不对：“还有吗？”
云笙闭上嘴巴，她只看到了这些。
但鹿博士的询问又让她有些不确定，因着画中所呈现内容极少，精简的同时，也让内容本身的含义更为丰富，一种事物，或许可以表达这个意思，又可以表达另外的含义。
云笙总觉得还有什么被自己遗忘掉。
她有些着急，不由抬头看了一眼鹿博士，见对方从容自在，悠然自得：“野花杂草，比不上名贵花木，却同周围景色相谐，一花一世界，一草一千秋，于我来说，观赏性更胜一筹。”
说着，干脆找了一处石头，拂袖擦拭灰尘，坐下赏花赏草。