课程作业(2 / 3)

很困难的。但是实际上,在我说的这些以前,什么浪漫主义、现实主义、自然主义、古典主义,在他们之前,有着更加广阔的文学世界。”

“堂吉诃德?”刘守南歪着头有些欣慰地笑了笑,“情节、人物、包括心理和外在的分裂是一点点塑造的,而你觉得更早期的混沌状态更对?不过我还是不理解这个和你的创作有什么关系,可以仔细讲讲吗?”

“就是堂吉诃德那种感觉,我认为当时的小说之所以可以留下很多有趣的解读和母题,是因为他们致力于去塑造一种‘英雄故事’,当时民间传说、历史故事、小说之间还没有明确区分。当我重新去思考那些小说的时候,我能感觉那种对‘典型人物’的非常明确的塑造,那些人物具有我们这个时代的文学作品很难具有的一种极具力量感的人格魅力,这与他们的地位或才智没有关系,而是源自于他们在描述人物的一种无拘无束的力量的挥洒。每个时代都可以有自己的恢弘形象,爱情小说爱情小说,我认为第一步还是应该让主角拥有被爱的资格,读者必须可以理解为什么别人会对他或者她神魂颠倒。我们现在所有的爱情小说都把太多目光放在契合和嵌套上面,优秀的男人或者女人必须要存在创伤,而这种创伤只有另一方可以弥补,我不是认为这一种不好,但是我想做点新的东西。”

“一个完美的商业时代的充满魅力的男性形象?”

“具有个人魅力、背靠时代精神。”

刘守南摸着下巴思考了一会:“难怪第一眼我感觉你在写琼瑶小说,但是看着看着就发现好像有点区别。你放弃了通过人物设定的相互契合来创造戏剧冲突的捷径,而选择最大程度突出人物形象?我觉得也挺有意思的。”

“自信、冷静、对自己的商业帝国有绝对的统摄力,同时乐于冒险、热爱任何关于金钱的博弈。还有一点,这是一个无神论者,一个从不屈服命运的人……清怡,我说实话,我从你的描述里感受到了你这个角色的魅力,他是一个具有现代精神的冒险家,而他对命运的不屑一顾让他和现代精神也得到了契合。我知道你并不认为他是完美的,但是……你认为那种傲慢是他身上的阿基琉斯之踵,不能去掉,对吗?”

孙清怡点点头,被理解的快乐让她脚都翘了起来。

“不过,虽然你没有细说,但是在我看来,这个女主角也很有趣。从你对她的描述就能看出,你没有把太多笔墨画在她作为一个普通家庭的女孩所遭受的不幸上,也没有赞颂她的乐观和积极,你在描述一些在以往小说里面较少出现的女性品格。你的描述虽然很生疏,但是让我感觉到很舒适,我时常忘记她是一个女孩子……你愿意说说你的塑造的初衷吗?”

孙清怡笑了笑,似乎有点不好意思:“老师,我没有想那么多……”

“砰!”一声重物坠地的声音打断了师生的对话,孙清怡和刘守南一起看向发出巨大声音的方向,吴忆清手里抱着的书落在地上,似乎对自己忽然打断了这场对话感到不好意思,一直低着头。

孙清怡眨着眼看看她,从讲台上跳下来,帮着一起捡书:“同学,你是不是也有事情想找刘老师问问啊?”

刘守南也站起身:“是……吴同学对吧?你这次作品写得很不错啊,非常细腻。”

吴忆清抿着嘴没有说话,抱着书连头也没有抬就夺门而逃,仓皇的模样让孙清怡都有点不放心地探头去看了一眼:“我是不是吓到她啦?”

“是啊,你多吓人啊。”刘守南打趣道,看了一眼讲台上的钟,“聊着天就是时间过得快,我得去一趟南校区拿试卷袋,下个星期继续聊吧?”

孙清怡抬头也看了一眼钟:“啊啊啊啊,都五点半了嘛!不好意思耽误您的时间了!我下周再来麻烦您!”

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我打开电脑,刘守南老师发来的压缩包打开之后就是我们当年写的课程作业,当时也是分享在群里供大家相互学习的公开资料。我打开吴忆清的小说《月光照白墙》,果然主角正是赖志龙和沈月婉,故事开始就是沈月婉救下了喝农药自杀的小混混赖志龙的场景。

我把文件最小化,吸了一口气,手指缓缓点上另一个文件——那是我当年的课程作业《商业天才》,

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经过了半天心理建设,策划实习生于小乐终于大着胆子伸出手指在车门附近小心地点了一下,“好光滑啊?”

大概是滤镜太厚了,她甚至觉得这辆车手感都格外好,忍不住又用指尖戳了一下:“哇哦……是车车唉……”左右再一次观察之后,于小乐犹豫片刻,壮着胆子伸开手指,把手掌贴在车前盖附近,然后小心翼翼缩回手,又戳了戳车门附近的金属涂漆,“真好看啊。”

虽然这辆豪车不属于于小乐,但是好看的东西也是真的好看。于小乐感觉接下来就要去面对据说“极其挑剔的客户”的紧张情绪就因为看到这辆好看的车而被抚平了大半,反而努力的斗志有点燃烧起来了。

恋恋不舍地又看了一眼,于小乐

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