这，什么跟什么？
他拼了老命，结合平时米旋儿的说话方式，想了好半天，终于感到，大概……懂了。
当然，他还有点困惑，想跟米旋儿确认一下。
可话到嘴边，突然想起，也许，他不问还好，算模模糊糊半懂不懂；这要是问了，逼得他师父给他一通讲解……
那到最后，大概他脑子都会烧焦吧。
总之，先听着。也许听完了，回去睡一觉，突然就懂了呢？
于是，米旋儿的乖徒儿就又乖乖地，眼睛里充满对师父一如既往的信任和崇拜，肯定地点了点头：“嗯嗯！”
米旋儿松一口气。
太好了。
最难的部分，徒儿都懂了，接下来就简单许多。
那就是“道”、“法”、“术”、“器”的难度层级排列。
【“道”是体统知识体系的最高境界，相当于“博士”要学的内容。往下推，“法”是硕士，“术”是本科，“器”就是中学生了。
“器”是神官入门要最先学习的内容，也是最初级、最实在的，主要是指神官用的各种实体工具。】
米旋儿凝神，在脑子里哗哗打着草稿，试图把“器”的内容，周详说给陆宇星听。
然后她说：“‘道’，难；‘法’，不难；‘术’，不简单；‘器’，简单。器，它……们，嗯……拿得起。？”
“拿得起”后面跟的那个“？”，是用眼神和陆宇星互动，意思是“懂吗”。
陆宇星感觉自己脑细胞都似乎僵住了。
他使劲收回自己一不小心就飘去了天边的思绪，疯狂点头，重复道：“……拿得起！”
米旋儿笑起来。
徒儿很聪明，但同时，她自己也很棒！讲的每一点，都到位了呢！
原来她不用那么紧张的。
现在起，想到什么，努力说出来就好了。
于是，她接着说道：“它……们——”
每次都忘记这个“们”，话出口，才想起来。
少个“们”会让知识不缜密，怕误导徒儿，还好，她次次都立即找补回来了。
然后才接着往下说：“有气氛的，也，有，嗯……工具的。？”
陆宇星双目圆睁，热烈应和道：“工、工具！嗯嗯！”
就这样，一步步，米旋儿费了九牛二虎之力，总算把关于“器”的理论，跟自己的乖徒儿概括了一遍。
可等她垂着眼睛，回顾一圈，确认自己没有什么讲漏时。突然发现，身边沙发上，开局很亢奋的旁听生陆晓云，保持着乖乖听讲的坐姿，思考状撑着下巴，却已睡得不省人事。
米旋儿：？？？
……到底是自己讲得糟糕，还是因为陆晓云是系统外的人，没有慧根，听不懂，才睡着的？
回想起来，自己的聪明乖徒听课时，也多次眼睛散神、散光，甚至连瞳孔都变成好几层的“同心瞳”。
那……
正在反省，却忽然听到陆宇星开口，语气有点虚，但压抑了某种渴望，问她：“师父，柏柏哥怎么不学？”
不知为什么，米旋儿忽然有了点挫败感。
她抬眼看了下柏乐逸闭关的三楼书房方向，难得没有响应陆宇星的提问，而是对他说：“小星儿，我们来，随堂考吧。”
陆宇星冷不丁：“………………”
这又是哪儿跟哪儿啊？？？
陆宇星不敢闹，也忘了拖个免费翻译为他所用的小算盘。
但课的内容还没消化，就突然被随堂考支配，他很懵。
但很快他发现，米旋儿是来真的。
她脑后飞出一只超迷你小鸟，落到窝在沙发里酣睡的陆晓云肩上。然后眨眼间，陆晓云就连人带鸟地，消失了。
陆宇星：“……”
下半秒，小鸟翅膀一闪，从空中突然出现，又飞回米旋儿脑后。
米旋儿简短解释道：“送她客房睡。考试吵。”
陆宇星英俊的脸愣怔：“……哦！谢、谢谢师父！”
所以……他们是要搞出多大的阵仗？
他有点虚，想要求饶说师父等会儿我还有其他工作，咱们别考太狠。
但话没出口，又怂怂地憋了回去。
他不是柏乐逸，胆敢公然拒绝这样一位货真价实的真小仙的要求。
他只能咽口唾沫，绷紧头皮，准备接受暴风雨的来临。
正想着，就见米旋儿把玲珑放到两人面前的茶几上，说：“先考‘气氛器’。”
陆宇星脑子高速运转。
刚才师父好像断断续续说了一堆概念，连续介绍了好多“器”，但其实也没那么乱。
稍微冷静一点，大致拢一拢，其实就跟她总结的差不多。