个全新的、更加玄妙的阶段。
一部分人依旧致力于社会的内在韧性建设。
另一部分人，则成为了人类文明的“感官”，谨慎地延伸向那片充满未知的星海，尝试解读那些可能来自深空的、化为文化隐喻的“低语”。
林建奇的办公桌上，一边放着《中小学理性思维课程改革方案》。
另一边，放着《“寂静回声”主题艺术作品年度分析报告》。
他既是园丁，精心培育着文明的幼苗。
也是守望者，凝视着星空深处那些无法理解、却可能永远改变了人类文化基因的微妙影响。
方尖碑依旧静默矗立。
但其守护的，已不仅是内部的秩序，更是在面对无限未知时，那份珍贵的、兼具好奇心与定力的智慧。
故事从未结束，只是人类终于意识到，宇宙的故事可能远比想象中更为复杂和奇妙。