感就慢慢散去了。第一次做实验的人开始遇到了各种各样的问题。今天，林浮雀推开实验室的门，发现师非明已经到了，正在看她写在黑板上的表格。
“烟花"是有固定形状的，用火药做的烟花，在半空中产生不同的花样，是因为内部制作时，定好了不同火药被激发的时间，有先有后，在空中二次爆炸的火药就会有如“爱心“正圆形"乃至文字这样的形状。但雪烟花，他们昨天傍晚已经在学校操场上试炸过几轮了。先遇到的问题是，体型缩小后，烟花桶的稳定性下降，除非把烟花塞进定制的铁架中，否则向空中发射时就可能突然重心不稳，一头栽倒。然后便是烟花发射的高度，风能护臂手炮不能算是一款远程武器，这是v1机械师奖励的道具，林浮雀觉得是玩家前期用来自保用的小型武器，射击距离本来就不远，目前发射的烟花最高只有15米，而一般烟花燃放的正常高度应该在三五十米左右，越高，越大，越好看。
最后就是荧光剂的问题，也是林浮雀唯一解决了的问题，原版本的荧光剂落在人身上会染色，那么不要落在人的身上就好了。发射到空气中的雪粒融化成水后才会亮起荧光，汽化分解后荧光熄灭，通过不断调整荧光剂和水的混合比例后，这些液体会在闪烁过后彻底汽化，消失不见。
雪人护卫的染色子弹本来也就是这么去色的，熨烫衣物，或用温水反复冲洗皮肤，就可去除。
师非明在看的就是混合比例的表格，里面打了一排排的叉。他们一开始的实验室还在四楼，第二天就搬到一楼了，因为要频繁地出去试射。
林浮雀和师非明招个手当打了招呼，然后从口袋里掏出一个铁块：“我们之前不都是在考虑调整溶液在烟花桶中的位置来修正平衡嘛，我今天吃饭的时候突然想到，要不在底部直接放一个铁块？”这样完全可以更粗暴地解决问题。
“嗯……"师非明打了个哈欠，“那试好重量后，也可以换成其他更便宜的材料。”
后来陆习羽和袁优一起来了，也没什么意见。他们一开始和林浮雀还是“讨论"的，后来发现一旦林浮雀深入去讲自己的想法，思维，乃至于在黑板上写公式，大家就全都听不懂了，于是关于雪烟花如何修改的讨论变成了全听林浮雀安排，其他三人主要干一些执行工作。但每个人执行的方式不一样一一
林浮雀没看错，师非明不随便允诺，但答应了的工作就会好好完成，林浮雀看出来他对研究其实没什么大的兴趣，但当他们问她要看懂那些公式需要看仁么书时，只有师非明真的回去看了书。
陆习羽一开始也是在默默干活，但她的工作内容很快分化了，现在教室里有一台相机，就是陆习羽带来的。
她在几个比较知名的平台注册了账号，在音符发他们试射烟花的视频，在红薯发图文和投票贴，收集建议并宣传，调配溶剂的时候她蔫了吧唧的，但做起这些工作就生龙活虎，发帖子的文案个个不重样，陆习羽曾振振有词说就当是为了将来卖烟花做宣传。
别说，现在林浮雀认为的半成品，已经有不少人产生购买意向了。而袁优干的活就低调不起眼地多，不管大家谁有事她都能搭把手，而她平时主要是记录一下成本消耗、实验过程，看样子可以把参赛需要提交的文字版攻目流程部分都交给她完成。
小孩子们都这么勤奋这么努力了，葛老师自然不好意思什么都不干，除了帮小组找学校要到了实验室，还帮他们找来历年科创一等奖的项目书进行参考，因为林浮雀的要求，每天早上得从学校门卫那里拉一车快递过来，以比对不同材料的效果。
其他时候则是给除了林浮雀之外的小孩讲ppt如何做，因为一等奖基本上都会做好看的图文并茂的ppt讲解视频。“啪！”
烟花在五楼高的位置绽放，亮起颇为梦幻的绚丽光点，像云雾般缥缈着降落，闪闪烁烁消失不见。
晚风静静地吹着，操场边，有零散几位老师驻足凝望，等到小组的雪烟花都放完后，才骑上车离开。
给烟花筒“配重”后，发射时重心稳定的情况果然得到了改善，但高度和形状的问题依旧没怎么解决，葛老师倒是觉得这很好：“你做的这款雪烟花其实已经算是完成品了，目前没有这种′雾'′状的烟花类型，而且还有便宜、环保的特点，作为一款商品已经很有特色了。”
林浮雀要继续做下去，再射高点……难不成要做一个[雪溶剂信号弹发射器]吗？
林浮雀像是又被劝到的样子，若有所思点点头，和大家一起沿着路灯踩回家，路上还在小冰柜一人买了一根冰棍。
不过葛老师觉得自己并没有劝住。
而且只要林浮雀不提，其他三人也不会有什么改变的地方，他想想，又觉得这样很有意思。
如果说一开始只是林浮雀拉上了好朋友，但在正式开始研究的第一天晚上，这小孩用粉笔在黑板上写了公式，画了计算曲线，简单而又深入浅出地把设计原理介绍了一遍后（虽然葛平波觉得他们没听懂懂），他们就成了组长和组员的关系。
越是了解，越是惊叹，越能感觉到差距。
…其实林浮雀也隐约感觉到了。