随后便拿起水杯去前面饮水机接水。
我打开，发现数学老师用加大号的字，在试卷前面写了“101”, 又看了看下面的批改，发现钟若飞光是选择题就错了四个，后面大题也没做出来，如果不是数学老师给步骤分连100都上不了。
看样子钟若飞应该是急于想做完后面难题导致前面相对较为基础的题翻车严重。这个成绩对他而言确实是爆炸性的低分了，怪不得数学老师气成那样。
我很想找点什么话语来安慰一下他，但想不出什么合适的。上周数学竞赛结果出来他应该就已经被数学老师批评了。县一中十几年前曾遇上一个天才学生，一举拿下了国际奥赛的金牌，自那以后，数学课题组的老师便一直心心念念再创造一次金牌。
但是天才如果能培养出来，又何以能被称为天才呢？而且就算有好一点的苗子，当年培养出天才的老师也早已离开，前往了名气更大的学校任教。钟若飞相较于这个班，相较于这个年龄段的绝大部分人而言，已经算得上是有天赋的了，但终究不是最顶级的。
等到上课——这节晚自习又被用来讲数学课了。数学老师开始从后面往前讲，先把几乎没人做对的最后一题按照标准解法讲了一遍，接着又说：“这道题，钟若飞有个别的做法，不过他考试时没解出来答案。”于是便让若飞上去讲自己的思路。
若飞恢复往日讲题时的神色，上去后抓起粉笔，先是解释自己是如何想到这种做法的，然后把自己前面的思路写出来，后面没想到的部分则由老师帮他补充完整。倒数第二题数学老师则让长枫上去讲，剩下的大题便有老师自己讲了。
讲到填空题部分，数学老师问，“这道题我印象中有一个人做对了，钟逸姿，是不是你？”
我点点头。
“那你上来，把你的计算过程写一下。”
在我写过程的同时，数学老师说，“钟若飞和钟逸姿，以前都说钟逸姿文科好、钟若飞理科好，现在看钟逸姿文理科都好，钟若飞文科就不知道了——不过你这黑板粉笔字写的实在不咋样。”
数学老师最后这句，让班里本来沉闷的氛围一下子变得放松了，我有些不好意思，特别是我板书旁边是长枫和钟若飞的工整笔记，对比实在太明显了。
我写完过程转身想下去，数学老师喊：“跑什么跑，写完赶紧讲题啊。”班上同学又笑了起来，我赶紧回头讲题。
这张试卷要讲的地方实在太多，因此不仅第二节晚自习，第三节晚自习的快一半也用来讲题了。讲完之后便是按照惯例整理错题。
等到下课，知淇转过来问：“你决定好选什么作文了吗？”
“我去你不说我差点忘了，王老师说的题材要求是什么来着？”
“我就知道你绝对忘了，题材不限，散文小说什么都行的。我自己选不出来，要不然我们两互换着看看？”
“你怎么不跟我互换？”前面长枫也转过来，问知淇说。
“那我们三个转圈换着看算了，我看你的，你看我的怎么样？”知淇提议。
“算了算了算了，”我连忙否认，“太羞耻了，给别人看自己写的作文。”
“那你自己选吧，我跟长枫互换。”
待二人转过去，我翻开自己的作文本，找分数高自己也写的比较满意的。高一开始，王老师就要求所有人找个大的作文本，将平时的作文练习都写在上面，从而积累自己创造出的好句好段。
我从高一翻起，当年写的实在看不下去……
“厉害啊，每一篇都这么高。”旁边钟若飞感叹。
我连忙合上本子，看着这个偷窥的人，钟若飞倒是满不在乎的说：“我最高的一篇才48，刚刚看到你最低的好像也比我高。”
钟若飞这话加上刚才数学老师的话，让我觉得有些对不起他，但还是不知道如何安慰。说来也不知道是好事还是坏事，由于是乡镇初中考上来的，老师们一开始似乎都没有对我寄予过什么希望，即使我高一第一次月考就是物理单科第一，高二就靠近年级的前十，老师们也没期待过我的样子——考得好那很好啊，考差了似乎也不在意。
而钟若飞则相反，作为附属初中尖子班的优等生升上来的他自一开始就被数学老师寄予了厚望，虽然文科较弱，但老师们也一直对他有所期待。
“但是你字挺好看的，考试时能多拿点印象分吧.”说到这里，我想起来王老师要求字迹工整的，便问：“能不能请你帮我誊抄一下作文？”
“你说的那个作文大赛吗？你自己写咯，相信你的实力。”钟若飞又起身离开了。
钟若飞这话又像是气话又像是挖苦。他今天晚自习确实不顺利。但我心中也燃起一股无名业火。“自己写就自己写。”
我也懒得挑选了，直接找了得分最高的一篇，开始尝试着认真誊写。